非常視點(diǎn)

　　避免奇葩玩法在校園輪番出現(xiàn)

　　秋實(shí)

　　“用中性筆組裝AWM-狙擊步槍，90%超高仿真度，可發(fā)射，在學(xué)校就能做?！苯?，在某社交平臺(tái)展示的視頻里可以看到，3支普通的中性筆被拆解成筆桿、彈簧、筆芯、筆帽等零部件，在博主的重新組裝下，不多時(shí)，一把迷你“筆槍”便完成了。以“用中性筆做一把槍”為關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索，搜索結(jié)果里熱度最高的視頻點(diǎn)贊量高達(dá)40多萬(wàn)，評(píng)論過(guò)萬(wàn)條。

　　在一些人看來(lái)，學(xué)生在學(xué)校里玩一玩“筆槍”，沒(méi)什么可擔(dān)心的。部分教程視頻在標(biāo)題、簡(jiǎn)介中為此還特意標(biāo)明“在學(xué)校就能做”。有網(wǎng)友認(rèn)為，取材容易、制作方便，是這種“DIY武器”在未成年人中流行的重要原因，甚至有評(píng)論戲稱“在家成功率1%，在學(xué)校成功率100%”。還有視頻聲稱這是“好玩不傷人”的文具改造，言外之意是，“筆槍”既安全又有很強(qiáng)的趣味性。易學(xué)易做再加上好玩，使得越來(lái)越多的學(xué)生參與其中，這是“筆槍”迅速風(fēng)靡校園的重要原因。

　　“筆槍”的零部件雖然來(lái)自于筆，卻在某種程度上具有“槍”的攻擊力和傷害力。若使用不當(dāng)，存在一定的危險(xiǎn)性?！肮P槍”成品通常會(huì)將筆芯作為“子彈”，射程可達(dá)兩米左右，可輕易擊倒塑料瓶，這樣的殺傷力是可以致傷甚至致殘的。事實(shí)也如此，根據(jù)公開(kāi)信息，已經(jīng)發(fā)生過(guò)男孩自制筆芯彈射穿自己眼角膜的案例，還發(fā)生過(guò)男孩手掌被同學(xué)“筆槍”彈射插入筆尖的事故。其中有學(xué)生因“筆槍”導(dǎo)致眼角膜破裂，需要緊急實(shí)施眼角膜縫合手術(shù)，并且視力一度降至0.2，被評(píng)定為二級(jí)傷殘。類似案例，應(yīng)該引起老師和家長(zhǎng)們的高度重視。

　　“筆槍”對(duì)學(xué)生身心健康的危害，或許遠(yuǎn)超致傷風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)將文具改造為“武器”并模擬射擊游戲，學(xué)生易將攻擊性行為與“趣味”“創(chuàng)意”混淆，導(dǎo)致課間活動(dòng)娛樂(lè)化、暴力化。部分學(xué)生將“筆槍”作為社交籌碼，通過(guò)炫耀改裝技巧或發(fā)起對(duì)戰(zhàn)游戲獲取同伴關(guān)注，可能滋生攀比心理與攻擊性人格傾向。制作“筆槍”需反復(fù)拆解文具、調(diào)試零件，這種機(jī)械性操作可能演變?yōu)槌砂a行為，擠占學(xué)習(xí)時(shí)間與精力。

　　根據(jù)《未成年人保護(hù)法》規(guī)定，禁止制作、發(fā)布含有宣揚(yáng)暴力等危害未成年人身心健康的網(wǎng)絡(luò)信息?！痘ヂ?lián)網(wǎng)信息服務(wù)管理辦法》明確，網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容生產(chǎn)者應(yīng)當(dāng)防范可能引發(fā)未成年人模仿不安全行為。治理“筆槍”亂象，平臺(tái)應(yīng)完善內(nèi)容審核機(jī)制，利用AI技術(shù)精準(zhǔn)識(shí)別并下架危險(xiǎn)改裝教程，對(duì)違規(guī)賬號(hào)采取限流或封禁措施。

　　有關(guān)部門(mén)以及文具行業(yè)協(xié)會(huì)等應(yīng)瞄準(zhǔn)“筆槍”以及類似可改造文具的安全隱患，推動(dòng)修改、優(yōu)化、完善生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，從源頭消除文具零部件彈射型改造的適配性、可行性。學(xué)校需將文具安全納入主題班會(huì)，通過(guò)案例演示揭示潛在風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)加強(qiáng)課間巡查及時(shí)制止危險(xiǎn)行為。家長(zhǎng)應(yīng)引導(dǎo)孩子建立正確的文具使用觀念，避免批量購(gòu)買中性筆造成濫用。只有通過(guò)多方面的協(xié)同治理，才能織密校園安全防護(hù)網(wǎng)。

　　近年來(lái)，校園內(nèi)稀奇古怪的玩法層出不窮，比如“牙簽弩”“煙卡”等都曾風(fēng)靡一時(shí)，“筆槍”就是此類玩法最新的表現(xiàn)形式。因此，治理“筆槍”，不僅要就事論事地加以應(yīng)對(duì)和處置，更應(yīng)該思考，奇葩玩法何以輪番出現(xiàn)，并站在全局的角度，將其作為一種危險(xiǎn)現(xiàn)象來(lái)強(qiáng)化整治與引導(dǎo)，如此才能避免奇葩玩法在校園內(nèi)變著花樣出現(xiàn)。(來(lái)源：北京青年報(bào))