我們常見的暗箱式萬花筒主要用于展示變換的圖案（左圖），與它相對(duì)的還有一種類似望遠(yuǎn)鏡的開放式萬花筒（右圖）。

　　1995年第一屆北京民俗運(yùn)動(dòng)會(huì)上，老李展出了自己制作的高80厘米、直徑8厘米的巨型萬花筒，立刻引起轟動(dòng)，觀眾排著長(zhǎng)隊(duì)看。此后老李更是一發(fā)不可收，除了傳統(tǒng)的封閉筒，還做出了開放式的，把原來封閉在里面的五彩繽紛展示到了筒外；鏡面不僅有三棱的，還有兩鏡、四鏡甚至八鏡……

　　2005年，已被行內(nèi)稱為“中國萬花筒第一人”的老李，被日本萬花筒博物館館長(zhǎng)大熊進(jìn)一邀請(qǐng)參加第六屆世界萬花鏡大賞公募展，李鴻寬用一個(gè)廢棄的空瓶和從舊玩具上拆下的小電機(jī)，制作了一個(gè)充滿寓意的“天女散花”萬花筒，以其新穎的設(shè)計(jì)和環(huán)保理念成為惟一一個(gè)獲獎(jiǎng)的中國人。但也是這次比賽，讓老李深受刺激�！安罹嗪艽笱剑∪思业娜f花筒已經(jīng)進(jìn)入光電時(shí)代了，咱這玩意兒不能還是老樣子呀！”

　　現(xiàn)在，老李不光忙活做萬花筒，還進(jìn)行著一項(xiàng)更有意義的行動(dòng)——讓萬花筒制作走進(jìn)校園�！靶⌒∫粋�(gè)萬花筒，里面的學(xué)識(shí)包羅萬象。普及萬花筒制作不光是科普教育，還能讓孩子們?cè)谂d趣的引導(dǎo)下提高動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。”他已和好幾所學(xué)校建立了聯(lián)系，義務(wù)為孩子們講解萬花筒知識(shí)，讓他們看到自己設(shè)計(jì)的筒中世界。