中新網(wǎng)北京4月27日電(記者 上官云)乘坐地鐵或者公交車(chē)，走在通勤路上，你會(huì)戴上耳機(jī)，用“聽(tīng)書(shū)”的方式來(lái)打發(fā)這段時(shí)間嗎？對(duì)不少人來(lái)說(shuō)，答案可能是肯定的。

　　日前公布的第二十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查主要成果顯示，有38.5%的成年國(guó)民表示在2024年通過(guò)聽(tīng)書(shū)的方式閱讀，高于2023年的36.3%。

　　“讀屏”時(shí)代，科技為人們的生活帶來(lái)便利，同樣也在潛移默化中影響人們的閱讀方式。

　　“聽(tīng)書(shū)”的人，越來(lái)越多？

　　需要注意的是，“聽(tīng)書(shū)”并不是單純指聽(tīng)一本書(shū)的音頻版。

　　中國(guó)新聞出版研究院國(guó)民閱讀研究與促進(jìn)中心主任徐升國(guó)介紹，聽(tīng)書(shū)或者說(shuō)“有聲閱讀”，是通過(guò)“聲音”來(lái)收聽(tīng)圖書(shū)相關(guān)內(nèi)容，包括圖書(shū)朗讀、故事、外語(yǔ)學(xué)習(xí)等。

　　眼下，從調(diào)查數(shù)據(jù)來(lái)看，選擇“聽(tīng)書(shū)”的人正在變得越來(lái)越多。

　　早前公布的第十八次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查報(bào)告顯示，2020年，我國(guó)有三成以上(31.6%)的成年國(guó)民有聽(tīng)書(shū)習(xí)慣；而在今年的調(diào)查成果中，這個(gè)數(shù)據(jù)變成了38.5%。

　　人們“聽(tīng)書(shū)”的渠道又各不相同。第二十二次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查成果顯示，通過(guò)“移動(dòng)有聲APP平臺(tái)”聽(tīng)書(shū)的國(guó)民為24.1%；有15.1%的人選擇通過(guò)“微信公眾號(hào)或小程序”聽(tīng)書(shū)。

　　此外，還有9.5%的人選擇通過(guò)“智能音箱”聽(tīng)書(shū)；分別有7.2%和5.8%的人選擇通過(guò)“廣播”和“有聲閱讀器或語(yǔ)音讀書(shū)機(jī)”聽(tīng)書(shū)。

　　徐升國(guó)介紹，上述數(shù)據(jù)清晰地顯示，“有聲閱讀”正在成為國(guó)民閱讀一個(gè)新的增長(zhǎng)點(diǎn)。而“聽(tīng)書(shū)”渠道，亦呈現(xiàn)多元發(fā)展的特點(diǎn)。

　　有聲閱讀，應(yīng)運(yùn)而生

　　地鐵上、咖啡店乃至健身房……戴著耳機(jī)、利用碎片時(shí)間刷手機(jī)的人，并不鮮見(jiàn)。

　　為什么會(huì)有這么多人熱衷于“聽(tīng)書(shū)”？徐升國(guó)分析，有聲閱讀屬于“應(yīng)運(yùn)而生”，與手機(jī)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展密不可分，是一種新的知識(shí)獲取方式與閱讀方式。

　　“技術(shù)進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶來(lái)了手機(jī)和智能音箱等工具的出現(xiàn)與普及，有聲閱讀平臺(tái)上線大量有聲書(shū)資源，為人們利用通勤、做飯等碎片化時(shí)間聽(tīng)書(shū)提供了便利。”他解釋。

　　簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這在一定程度上“解放”了雙眼，人們可以一邊處理手頭的工作，一邊通過(guò)“聲音”來(lái)聽(tīng)故事、學(xué)習(xí)知識(shí)等等，提高了對(duì)時(shí)間的利用率。

　　此外，徐升國(guó)認(rèn)為，對(duì)視障人群、一些老年人以及兒童來(lái)說(shuō)，“聽(tīng)書(shū)”是一種很好的閱讀方式，使他們的閱讀需求得到滿(mǎn)足。這些因素，也促進(jìn)了“聽(tīng)書(shū)”這一新型閱讀方式的蓬勃發(fā)展。

　　“聽(tīng)書(shū)的出現(xiàn)，擴(kuò)展了傳統(tǒng)紙書(shū)閱讀的邊界，也使得閱讀呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)?！毙焐龂?guó)認(rèn)為，因此，這種特殊的閱讀方式，正在成為越來(lái)越多人日常生活方式的組成部分。

　　如何助力深度閱讀？

　　數(shù)字化時(shí)代，當(dāng)碎片化的時(shí)間被利用起來(lái)，有聲閱讀能否有效助力“深閱讀”？

　　對(duì)這個(gè)問(wèn)題，徐升國(guó)表示，大家通過(guò)手機(jī)等工具，幾乎隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行閱讀，一方面拓展了閱讀場(chǎng)景，但一方面，也容易使碎片化閱讀成為很多人的閱讀習(xí)慣。

　　作為閱讀研究者，他認(rèn)為，深度閱讀的價(jià)值是淺閱讀無(wú)法取代的。在數(shù)字化時(shí)代，要充分發(fā)揮碎片化閱讀的優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)更多人將更多時(shí)間用于閱讀。

　　而且，在“聽(tīng)書(shū)”的同時(shí)，人們也要有意識(shí)地在淺閱讀的基礎(chǔ)之上進(jìn)行深度閱讀、整本書(shū)閱讀，耐下心來(lái)，多去系統(tǒng)性地讀一讀經(jīng)典之作。

　　“將紙質(zhì)閱讀與數(shù)字閱讀、淺閱讀與深閱讀深度融合，充分發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，從而使閱讀愈加深入、全面，有效提升我們的思考能力、創(chuàng)新能力。”他說(shuō)。(完)