聚焦

　　六高校上新“低空經(jīng)濟”相關(guān)本科專業(yè)

　　培養(yǎng)方向各有亮點

　　作為北京理工大學(xué)“低空技術(shù)與工程”本科新專業(yè)的負(fù)責(zé)人，北京理工大學(xué)宇航學(xué)院院長龍騰的日程更緊張了。推進(jìn)招生規(guī)劃、優(yōu)化課程設(shè)置、與企業(yè)洽談平臺共建實驗……一系列低空經(jīng)濟相關(guān)本科專業(yè)的招生培養(yǎng)工作都將一一落地。

　　2024年12月23日，教育部官方網(wǎng)站公示，北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、北京郵電大學(xué)、南京航空航天大學(xué)、華南理工大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)等6所高校申請增設(shè)“低空技術(shù)與工程”新專業(yè)。

　　2024年年底，另一則與低空經(jīng)濟相關(guān)的重磅新聞發(fā)布：12月27日，國家發(fā)展改革委低空經(jīng)濟發(fā)展司正式亮相。隨后，低空經(jīng)濟發(fā)展司相繼召開推動低空基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)座談會、推動低空智能網(wǎng)聯(lián)系統(tǒng)建設(shè)專題座談會。

　　其實，國家早已強調(diào)“低空經(jīng)濟”的發(fā)展：2024年全國兩會期間，“低空經(jīng)濟”首次被寫入政府工作報告；黨的二十屆三中全會通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》特別強調(diào)，要“發(fā)展通用航空和低空經(jīng)濟”。

　　與政策同頻共振的低空經(jīng)濟相關(guān)本科專業(yè)，一經(jīng)“上新”便引發(fā)社會關(guān)注。近日，中青報·中青網(wǎng)記者專訪首批新增該專業(yè)的6所高校專業(yè)負(fù)責(zé)人、教務(wù)處負(fù)責(zé)人，提前探知“低空技術(shù)與工程”本科專業(yè)的人才培養(yǎng)方案，深度解析這一新專業(yè)的布局思路。

　　新專業(yè)面向預(yù)估萬億元的2030年低空經(jīng)濟市場

　　“超常布局急需學(xué)科專業(yè)”的部署正快步展開?！暗涂占夹g(shù)與工程”本科專業(yè)正精準(zhǔn)匹配當(dāng)下迅速擴容、蓬勃發(fā)展的低空經(jīng)濟市場。

　　一系列數(shù)據(jù)透露低空經(jīng)濟市場的發(fā)展?jié)撃軇莶豢蓳酰汗ば挪抠惖涎芯吭喊l(fā)布的《中國低空經(jīng)濟發(fā)展研究報告(2024)》透露，2023年中國低空經(jīng)濟規(guī)模達(dá)到5059.5億元。工信部、科技部、財政部、民航局4部門聯(lián)合印發(fā)的《通用航空裝備創(chuàng)新應(yīng)用實施方案(2024-2030年)》方案提出，到2030年推動低空經(jīng)濟形成萬億級市場規(guī)模。

　　“低空經(jīng)濟市場規(guī)模不斷擴大，未來將需要大量的高精尖人才。這也意味著，低空經(jīng)濟相關(guān)本科專業(yè)就業(yè)前景非?？捎^，或許會成為下一個熱門報考專業(yè)?！北本┼]電大學(xué)計算機學(xué)院院長王尚廣認(rèn)為，“低空技術(shù)與工程”本科專業(yè)的增設(shè)是一次前瞻性布局，是為了培養(yǎng)出符合國家緊迫需求的低空技術(shù)與工程復(fù)合型人才。

　　這位多年從事衛(wèi)星計算、遙測遙控等技術(shù)研究的學(xué)者介紹，低空經(jīng)濟是指在3000米以下，以低空空域為依托，以各種有人和無人駕駛航空器的低空飛行活動為牽引，輻射帶動相關(guān)領(lǐng)域融合發(fā)展的綜合性經(jīng)濟形態(tài)，具有產(chǎn)業(yè)鏈條長、輻射面廣、成長性和帶動性強等特點。

　　“我國低空領(lǐng)域需求規(guī)模巨大，特別是新一代智能無人機技術(shù)的發(fā)展，對人工智能感知與駕駛決策、智能探測與管控、低空通信、低空交通與指控規(guī)劃等人才存在迫切需求。”王尚廣說。

　　低空經(jīng)濟相關(guān)就業(yè)需求數(shù)據(jù)正在不斷匯總。

　　“低空經(jīng)濟發(fā)展對高層次、復(fù)合型、創(chuàng)新型的人才需求迫切。對口人才不僅需要具備航空、無人機等專業(yè)技能，還需要掌握人工智能、信息、控制等前沿技術(shù)，更需要在產(chǎn)品研發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新、市場創(chuàng)業(yè)等多個領(lǐng)域發(fā)揮作用。”北京航空航天大學(xué)教務(wù)部部長錢政提到，“低空技術(shù)與工程”本科專業(yè)的設(shè)置將有力促進(jìn)低空經(jīng)濟這一“戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)”和“新增長引擎”的發(fā)展，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力。

　　地處粵港澳大灣區(qū)，“低空技術(shù)與工程”本科專業(yè)的增設(shè)也與地區(qū)發(fā)展緊密相連?！稄V東省推動低空經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展行動方案(2024-2026年)》明確提到，到2026年，低空管理機制運轉(zhuǎn)順暢、基礎(chǔ)設(shè)施基本完備、應(yīng)用場景加快拓展、創(chuàng)新能力國際領(lǐng)先、產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷突破，推動形成低空制造和服務(wù)融合、應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)互促的發(fā)展格局，打造世界領(lǐng)先的低空經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)高地。

　　華南理工大學(xué)自動化科學(xué)與工程學(xué)院院長叢楊對中青報·中青網(wǎng)記者介紹，通過開設(shè)“低空技術(shù)與工程”專業(yè)，高校能夠及時培養(yǎng)行業(yè)所需的專業(yè)復(fù)合型人才，助力完善低空經(jīng)濟的產(chǎn)業(yè)鏈布局，推動創(chuàng)新應(yīng)用的落地?！斑@一專業(yè)將為區(qū)域乃至全國的低空經(jīng)濟發(fā)展提供重要支撐，為未來的經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展源源不斷地注入創(chuàng)新動力與技術(shù)保障?！?/p>

　　均“重投資”建設(shè)新專業(yè) 六大高校培養(yǎng)方向各有亮點

　　“上新”的“低空技術(shù)與工程”本科專業(yè)如何建？如何快速滿足萬億市場的人才需求？

　　中青報·中青網(wǎng)記者梳理發(fā)現(xiàn)，6所高校均依托學(xué)校一級學(xué)科的教育資源打造新專業(yè)，并提供國家級或省部級的平臺基地，“重投資”支持新專業(yè)教學(xué)平臺建設(shè)。單看師資隊伍的配比這一項，在6所高?！暗涂占夹g(shù)與工程”專業(yè)的專任教師隊伍中，教授占比均高于40%。

　　以北京理工大學(xué)為例，低空技術(shù)領(lǐng)域師資隊伍由7名兩院院士領(lǐng)銜，涵蓋高層次教學(xué)人才，并吸納型號總師等行業(yè)專家，一同參與新專業(yè)授課；西北工業(yè)大學(xué)通過校友資源，搭建“低空技術(shù)與工程”專業(yè)的飛行器總體、氣動、結(jié)構(gòu)、電池和航電等課程方向的師資隊伍。

　　此外，據(jù)南京航空航天大學(xué)通用航空與飛行學(xué)院院長王勤介紹，南京航空航天大學(xué)在“力學(xué)”“航空宇航科學(xué)與技術(shù)”“控制科學(xué)與工程”3個“雙一流”學(xué)科領(lǐng)域具備領(lǐng)先優(yōu)勢，開設(shè)了全國唯一的直升機專業(yè)，在旋翼飛行器領(lǐng)域擁有獨特的科研與教學(xué)優(yōu)勢。

　　“圍繞飛行器設(shè)計、控制工程、空中交通管理、智能無人系統(tǒng)等多個方向，將為‘低空技術(shù)與工程’專業(yè)提供多學(xué)科融合的教學(xué)和科研支撐。”王勤說。

　　從學(xué)校內(nèi)部專業(yè)設(shè)置角度來看，雖依托于學(xué)校一級學(xué)科的教育資源而建設(shè)，但與相關(guān)專業(yè)相比，“低空技術(shù)與工程”的培養(yǎng)特色顯著。

　　錢政介紹，在北京航空航天大學(xué)，新增設(shè)的“低空技術(shù)與工程”專業(yè)聯(lián)動了“航空宇航科學(xué)與技術(shù)”“無人系統(tǒng)科學(xué)與技術(shù)”“信息與通信工程”“控制科學(xué)與工程”和“交通運輸工程”5個一級學(xué)科。上述學(xué)科的建設(shè)已有完善教學(xué)設(shè)施平臺，為支撐低空技術(shù)與工程專業(yè)的發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

　　與飛行器設(shè)計與工程等已有相關(guān)專業(yè)相比，“低空技術(shù)與工程”新專業(yè)將聚焦低空體系及其核心技術(shù)與工程需求，培養(yǎng)掌握系統(tǒng)總體、通信、感知、控制、管理等多個領(lǐng)域知識的人才。

　　“主要區(qū)別體現(xiàn)在學(xué)科交叉性更深、系統(tǒng)集成度更高、運行體系化更強、戰(zhàn)略需求更迫切。”錢政說。

　　從6所高校的新專業(yè)培養(yǎng)思路來看，它們的“低空技術(shù)與工程”專業(yè)在辦學(xué)側(cè)重點上也有明顯差異。

　　如北京郵電大學(xué)將計算機與低空技術(shù)相結(jié)合，通過“計算機科學(xué)與技術(shù)”及“信息與通信工程”國家級一流建設(shè)學(xué)科的優(yōu)勢，側(cè)重培養(yǎng)低空飛行器的網(wǎng)絡(luò)通信、安全管控等方面人才；北京理工大學(xué)的新專業(yè)則基于飛行器設(shè)計與工程、力學(xué)、通信工程、電子信息工程等國家一流學(xué)科與專業(yè)，側(cè)重低空飛行器設(shè)計技術(shù)與低空交通空管技術(shù)，尤其是低空飛行的低噪聲設(shè)計、綠色動力與能量管理、低空空域管理與交通規(guī)劃等方向工程師的培養(yǎng)；西北工業(yè)大學(xué)基于航空宇航科學(xué)與技術(shù)、工程力學(xué)等多個國家一流學(xué)科與專業(yè)，聚焦低空飛行器、低空運維和保障兩方面，培養(yǎng)低空飛行器設(shè)計、立體交通飛行控制等科技領(lǐng)域“總師型”人才。

　　目前，6所高校申請增設(shè)的“低空技術(shù)與工程”本科專業(yè)已在教育部官網(wǎng)公示完畢。新專業(yè)屬于工科，專業(yè)類為交叉工程類，計劃修業(yè)年限為4年，畢業(yè)后將被授予工學(xué)學(xué)位。

　　“低空技術(shù)與工程”專業(yè)的實踐學(xué)分將占比較高

　　在新專業(yè)培養(yǎng)方案中還釋放了一個明顯的改革信號：要在真問題、真環(huán)境中培養(yǎng)低空經(jīng)濟相關(guān)人才。

　　為滿足低空經(jīng)濟發(fā)展的人才需求，王尚廣介紹，北京郵電大學(xué)建設(shè)的第三代互聯(lián)網(wǎng)實踐教學(xué)平臺，涵蓋了1000多臺教學(xué)臺式機、教學(xué)用服務(wù)器、專用基站、無人機及其配套的路由器等，可以作為教學(xué)實驗的基礎(chǔ)設(shè)備，為“低空技術(shù)與工程”專業(yè)的學(xué)生提供空中、地面等空天地一體化的實驗環(huán)境。

　　“從某種意義上，低空飛行器可以被形象化地看成一臺帶翅膀的計算機?！蓖跎袕V解釋，“基站和地面站等設(shè)備均可以實現(xiàn)更復(fù)雜的低空飛行器的教學(xué)實驗，為師生的科研項目提供良好基礎(chǔ)?！?/p>

　　在西北工業(yè)大學(xué)，該校教務(wù)部部長王海鵬提到，未來，學(xué)校準(zhǔn)備將總師特質(zhì)內(nèi)涵融入“低空技術(shù)與工程”專業(yè)人才培養(yǎng)全過程。

　　此外，華南理工大學(xué)為新專業(yè)的實踐課程要求制定了明確的標(biāo)準(zhǔn)。叢楊介紹，依托自主系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)控制教育部重點實驗室、精密電子制造裝備教育部工程研究中心等平臺，該專業(yè)的實踐課程主要在實驗室、低空飛行場地等地進(jìn)行，包括飛行器、智聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域的研究、設(shè)計、開發(fā)、管理和運營等。

　　另一條硬性的標(biāo)準(zhǔn)是，該專業(yè)學(xué)生在取得本專業(yè)教學(xué)計劃規(guī)定學(xué)分的同時，還必須參加國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、廣東省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃、SRP(學(xué)生研究計劃)、百步梯攀登計劃或一定時間的各類課外創(chuàng)新能力培養(yǎng)活動(如學(xué)科競賽、學(xué)術(shù)講座等)，參加活動的學(xué)分累計不少于4個學(xué)分。

　　“為充分發(fā)揮粵港澳大灣區(qū)的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，學(xué)校將探索產(chǎn)教融合培養(yǎng)機制，為學(xué)生提供全面的產(chǎn)教融合教學(xué)支持。”叢楊說。

　　在北京理工大學(xué)，該專業(yè)學(xué)生的實驗環(huán)節(jié)分?jǐn)?shù)在總成績的占比約40%，學(xué)校將構(gòu)建“學(xué)校-書院-學(xué)院-國家級科教平臺-企業(yè)”多方協(xié)同的培養(yǎng)機制，“未來會進(jìn)一步跟低空經(jīng)濟相關(guān)頭部企業(yè)對接，建立讓企業(yè)出題、師生共答的辦學(xué)模式，踐行‘教學(xué)賽研用’五位一體育人理念，不斷加深學(xué)生與行業(yè)的接觸度”。龍騰說。

　　隨著6所高校增設(shè)“低空技術(shù)與工程”專業(yè)，低空經(jīng)濟相關(guān)的前沿基礎(chǔ)研究也將不斷加速。人才鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的布局思路正逐漸清晰。

　　西北工業(yè)大學(xué)民航學(xué)院教授劉貞報提到，低空航空器是低空技術(shù)主要的應(yīng)用載體與理論來源，可以開展翼身融合布局、分布式推進(jìn)系統(tǒng)布局等新型氣動布局技術(shù)研究。

　　“開展航空器低空適航技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)的課題研究，可以突破我國低空適航技術(shù)的技術(shù)瓶頸，為我國低空航空器研制、運行和保障提供重要支撐。”劉貞報說。

　　如今，“提高本科專業(yè)建設(shè)與國家戰(zhàn)略急需的適配度”“擴大急需緊缺專業(yè)布點”“特別要提高高校專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)對高質(zhì)量發(fā)展的響應(yīng)度”……在2024年9月26日“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會上，教育部副部長吳巖釋放的教育改革思路，在“低空技術(shù)與工程”專業(yè)落地中正一一體現(xiàn)。

　　對于6所高校來說，“低空技術(shù)與工程”專業(yè)的辦學(xué)是“試點”亦是“考點”，課程開發(fā)、師資隊伍建設(shè)、實習(xí)實訓(xùn)搭建將面臨一系列新挑戰(zhàn)。正如王尚廣所說：“授課老師的教學(xué)思維需轉(zhuǎn)變，根據(jù)新專業(yè)的培養(yǎng)方案提前做好內(nèi)容謀劃；牽頭學(xué)院還需要進(jìn)一步集中資源，建立校企合作模式，從而為低空經(jīng)濟發(fā)展真正培養(yǎng)出復(fù)合型、高質(zhì)量人才?！?/p>

　　對于未來專業(yè)發(fā)展，多所高校的“低空技術(shù)與工程”專業(yè)負(fù)責(zé)人充滿信心。其中一位高校的專業(yè)負(fù)責(zé)人預(yù)測，當(dāng)?shù)涂战?jīng)濟快速發(fā)展，“低空技術(shù)與工程”專業(yè)信息逐步向社會普及，專業(yè)的招生情況或會越來越可觀。

　　中青報·中青網(wǎng)記者 楊潔來源：中國青年報