中新網(wǎng)吉林4月16日電 (記者 石洪宇)大多數(shù)時間里，陳冬梅的課堂都十分安靜。她站在講臺上，口語、手語并用，認(rèn)真地講著滿族旗袍的制作細(xì)節(jié)，學(xué)生們則用表情或手語表達(dá)肯定或提出疑問。

　　52歲的陳冬梅是吉林特殊教育實驗學(xué)校副校長、高級教師。多年來，她與姐姐一起致力于旗袍文化的傳承與傳播。

　　陳冬梅工作的校園里，學(xué)生均是殘障人士。她在校工作近20載，于2016年為學(xué)校引進(jìn)包括滿族旗袍制作技藝在內(nèi)的四個非遺代表性項目，幫助學(xué)生們增長技能。

　　課堂上，陳冬梅帶領(lǐng)學(xué)生們設(shè)計款式、制作盤扣、平整布料、練習(xí)針法，十分充實。陳冬梅說，學(xué)生們了解世界的渠道比較單一，非遺課程對拓展視野非常有幫助。

　　吉林特殊教育實驗學(xué)校歷史悠久，辦學(xué)優(yōu)勢明顯。服裝專業(yè)雖然班額不大，但頗具特色。目前，該校成立了非遺傳承教學(xué)實踐基地，從旗袍的文化底蘊、文創(chuàng)作品開發(fā)到配飾制作，都會教給學(xué)生。

　　學(xué)生王琦在課堂上十分認(rèn)真，盤扣、針線活做得有模有樣。畢業(yè)在即，她的愿望是開一間工作室，繼續(xù)做旗袍或相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品。

　　陳冬梅表示，聽障學(xué)生在交流方面受到了限制，但對于色彩的理解更為深刻，創(chuàng)作也更加專注，可以成為很好的服裝設(shè)計師或制衣工匠。

　　截至2024年，從學(xué)?？既敫咝７b專業(yè)的已有50多人，也有學(xué)生直接走上了工作崗位，在服裝企業(yè)擔(dān)任技術(shù)骨干?！懊课粚W(xué)生的成長和進(jìn)步都是學(xué)校的驕傲?！?/p>

　　近年來，聽障等特殊學(xué)生群體的教育環(huán)境不斷變好，政策支持、技術(shù)賦能、教育模式創(chuàng)新等方面都取得了顯著進(jìn)展?！坝行┖⒆舆€會和我們探討使用AI，做一些輔助設(shè)計?！标惗氛f，科技的進(jìn)步給殘障人士提供了更多擇業(yè)機(jī)會。(完)