專家稱:國(guó)人"不習(xí)慣"讀書主要是應(yīng)試教育的錯(cuò)——中新網(wǎng)

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    專家稱:國(guó)人"不習(xí)慣"讀書主要是應(yīng)試教育的錯(cuò)
2009年04月23日 09:00 來源:中國(guó)青年報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  應(yīng)該讓青少年多讀能提升做人品位的書

  ——訪中國(guó)出版科學(xué)研究所所長(zhǎng)郝振省

  隨著“4·23”世界讀書日的到來,4月22日,中國(guó)出版科學(xué)研究所發(fā)布了《全國(guó)國(guó)民閱讀與購(gòu)買傾向抽樣調(diào)查報(bào)告2008》。相對(duì)于第四、第五次全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查,第六次調(diào)查結(jié)果讓中國(guó)出版科學(xué)研究所所長(zhǎng)郝振省感到,“該讀書的人不讀書、該讀書的時(shí)間不讀書、該讀的書不讀”現(xiàn)象如今仍然存在,但已經(jīng)有了緩和,甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。

  當(dāng)下中國(guó)人的閱讀狀況究竟如何?還有哪些問題值得我們注意呢?近日,郝振省接受了本報(bào)專訪。

  “不習(xí)慣”讀書主要和應(yīng)試教育模式有關(guān)

  中國(guó)青年報(bào):您一直在做全國(guó)國(guó)民閱讀調(diào)查,總體感受是什么?

  郝振。阂粋(gè)很大的感受就是,從2007年開始,我們的紙質(zhì)圖書閱讀率止跌回升,去年回升了0.1個(gè)百分點(diǎn),今年上升了0.5個(gè)百分點(diǎn)。當(dāng)然這也不是特別令人滿意,但是在數(shù)字出版迅猛發(fā)展的情況下,傳統(tǒng)閱讀還能回升很不容易,F(xiàn)在世界各國(guó)的紙質(zhì)圖書閱讀率都在下降。另外,也感受到我們的閱讀問題比任何時(shí)候都更得到政府的重視。

  中國(guó)青年報(bào):在第四次國(guó)民閱讀調(diào)查后,您曾總結(jié)說“該讀書的時(shí)間不讀書,該讀書的人不讀書,該讀的書不讀”,現(xiàn)在還是那樣嗎?

  郝振。喝匀淮嬖,但已經(jīng)有了緩和,甚至出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。2005年我們做調(diào)查時(shí),成年人不讀書的占到樣本的一半,這很可怕。不過現(xiàn)在讀書人群不斷加大,并且還會(huì)繼續(xù)加大。這些年雖然還有應(yīng)試教育的指揮棒在發(fā)揮作用,但由于生活的多樣化和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的相對(duì)成熟,使得青少年感覺到讀書不能夠太偏失,除了讀功利性很強(qiáng)的書,他們也讀一些所謂的娛樂和閑暇類圖書,還有人開始讀一些文化品位比較高、功利性不大,但對(duì)一個(gè)人的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的形成有更重要作用的圖書。

  中國(guó)青年報(bào):這次調(diào)查有一組數(shù)據(jù),47.5%的人表示“工作太忙沒時(shí)間讀書”,34.5%的人表示“沒有讀書的習(xí)慣或不喜歡讀書”,甚至還有2.9%的人認(rèn)為“讀書沒用”。您怎么看?

  郝振。骸安涣(xí)慣”讀書主要和應(yīng)試教育模式有關(guān)。應(yīng)試教育給青少年很沉重的負(fù)擔(dān),使他們從小學(xué)開始,除了教科書外,還要用大量時(shí)間消化各種教輔材料,家長(zhǎng)在這方面也很舍得花錢。這樣的后果就是敗壞了學(xué)生的閱讀胃口,或者說使得學(xué)生在不需要應(yīng)試時(shí),也對(duì)讀書產(chǎn)生了一種本能的反抗。我感覺,應(yīng)試教育使得整個(gè)教育界沒有把培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣作為重要方向來加以考慮和保證。

  現(xiàn)在全世界的青年在閱讀方面都存在“15分鐘主義”

  中國(guó)青年報(bào):現(xiàn)在越來越多的青少年更習(xí)慣于網(wǎng)絡(luò)閱讀。調(diào)查中,成年人各類數(shù)字媒介閱讀率已達(dá)到24.5%,還有2.8%的成年人只接觸數(shù)字媒介不讀傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書了。您怎么看?

  郝振。簜鹘y(tǒng)閱讀率不高,網(wǎng)絡(luò)閱讀率提升,我當(dāng)時(shí)也很擔(dān)心,擔(dān)心青少年會(huì)不會(huì)在網(wǎng)上讀有分量的書。另一個(gè)擔(dān)心就是,網(wǎng)絡(luò)閱讀如果不引導(dǎo)的話,就容易和淺閱讀連接起來。盡管淺閱讀也是必要的,但我總擔(dān)心長(zhǎng)期的、大面積的淺閱讀會(huì)影響青少年一代的思維深度和抽象思維能力。

  我的這個(gè)擔(dān)心現(xiàn)在有所緩解,但仍存在,F(xiàn)在青年讀書習(xí)慣還不太好,讀書投入也不太夠,還有就是讀書不求甚解。有個(gè)說法,現(xiàn)在全世界的青年在閱讀方面都存在“15分鐘主義”,就是說年輕人讀書的耐性只有15分鐘,再好看的書,15分鐘以后就不大愿意看下去了。這也是“不習(xí)慣”讀書的綜合因素造成的。

  中國(guó)青年報(bào):還有什么是您比較擔(dān)心的呢?

  郝振省:我一直擔(dān)心那些很深刻、需要花費(fèi)很多腦細(xì)胞去讀的書,很多人讀得不夠。這些書是和一個(gè)社會(huì)的文化厚度直接聯(lián)系的。

  我認(rèn)為,功利性圖書要讀,文化厚重的書更要讀。我們老一代的革命家,老一輩的科技專家,他們讀書非常多,即便是自然科學(xué)的學(xué)者,對(duì)唐詩(shī)、宋詞、元曲,對(duì)古典文化的修煉,對(duì)藝術(shù)的投入,讓許多晚輩難以望其項(xiàng)背。這些看起來不直接產(chǎn)生GDP,但它對(duì)一個(gè)國(guó)家、民族長(zhǎng)期的發(fā)展非常重要,也與一國(guó)、民族在世界上的地位、軟實(shí)力有著緊密的聯(lián)系。一個(gè)國(guó)家不但要有超規(guī)模的汽車業(yè),或者成為鋼鐵大國(guó),還要有一批文學(xué)家、歷史學(xué)家、哲學(xué)家、詩(shī)人。我主張,青少年不能只讀短平快的圖書,還要讀一些“文明之書”,比如《道德情操論》、魯迅著作等等。

  中國(guó)青年報(bào):我看到一組數(shù)據(jù),西方國(guó)家人均讀書率比我國(guó)高3~4倍,美國(guó)每年人均看書21本,日本17本,2008年我國(guó)成人人均閱讀圖書才4.7本。

  郝振省:還有一組數(shù)據(jù),根據(jù)《國(guó)際出版業(yè)發(fā)展報(bào)告》(2008版),2006年美國(guó)人平均每天讀書45分鐘,日本人是36分鐘;英國(guó)82%的公眾喜歡閱讀,70%的9歲兒童和60%的11歲兒童喜歡讀書。他們的閱讀習(xí)慣和普遍性,值得我們學(xué)習(xí)。

  閱讀是一個(gè)國(guó)家國(guó)民素質(zhì)的重要標(biāo)志。在發(fā)達(dá)國(guó)家,文化、版權(quán)等產(chǎn)業(yè)在經(jīng)濟(jì)中占的比重都很大。更實(shí)際的是,他們的國(guó)民在閱讀方面走在世界前列。比如美國(guó)、法國(guó)、日本,甚至俄羅斯,國(guó)內(nèi)閱讀率都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過我們。我們現(xiàn)在人均只有5本左右,其中還包括大量教材、教輔,差距確實(shí)比較大。

  應(yīng)該讓青少年多讀能培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感的書

  中國(guó)青年報(bào):您怎么看青少年閱讀率低和閱讀功利化的社會(huì)原因?

  郝振。哼@里也有出版人的責(zé)任。出版現(xiàn)在要轉(zhuǎn)換體制,把產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng),這都是毫無疑義的,但任何時(shí)候都不應(yīng)該忘記出版的底線,那就是為社會(huì)塑造文明,為民族塑造希望,為國(guó)家培養(yǎng)棟梁。所以出版人應(yīng)在選題、書目推薦上加強(qiáng)一些影響青年世界觀、人生觀、價(jià)值觀的出版物,當(dāng)然這些出版物也要生動(dòng)、富有人情味和感染力。

  中國(guó)青年報(bào):您曾多次提到要讓閱讀成為國(guó)民基本生活方式的重要一部分,而建立兒童和青少年閱讀體制,是許多國(guó)家推廣閱讀計(jì)劃的方式。我們可否借鑒?

  郝振。涸谟(guó),教師布置家庭作業(yè)會(huì)把閱讀加進(jìn)去,比如在作業(yè)里給出一篇文章或者一個(gè)段落,讓孩子回去和家長(zhǎng)一起閱讀,分享體驗(yàn),提出問題,這其實(shí)就是把閱讀能力的培養(yǎng)作為必修課了。

  我認(rèn)為從小學(xué)、中學(xué)到大學(xué),需要提倡多讀課外書而非應(yīng)試書,因?yàn)檫@關(guān)系到青少年一代精神成長(zhǎng)的全面性、完整性,這個(gè)短期內(nèi)看不出來,但是將來真正顯示作用后就會(huì)非常明顯。

  現(xiàn)在還有一個(gè)問題就是,有助青少年智力成長(zhǎng)的書比較多,而非智力方面的書我們倡導(dǎo)得不多。我們應(yīng)該讓青少年多讀能培養(yǎng)他們社會(huì)責(zé)任感的書,多讀能提升他們做人品位的書。

  中國(guó)青年報(bào):這次調(diào)查中,未成年人閱讀率(81.4%)遠(yuǎn)高于成年人(49.3%),您感到欣慰吧?

  郝振省:高興,但也不放心。高興的是青少年是國(guó)民閱讀的中堅(jiān)力量,有這么高的閱讀率,是我們民族的幸事。不放心,是因?yàn)榍嗌倌觊喿x相當(dāng)一部分還是教材教輔。

  中國(guó)青年報(bào):4月23日是世界讀書日,曾有人建議我們國(guó)家設(shè)立自己的讀書日,以更好地培養(yǎng)人們的閱讀意識(shí)和習(xí)慣,您贊同嗎?

  郝振。何覀?cè)h設(shè)立國(guó)家讀書節(jié),得到了高層的重視,將來很有可能設(shè)立這個(gè)節(jié)日。當(dāng)然這個(gè)節(jié)日只是一個(gè)標(biāo)志,對(duì)于我們重視國(guó)民閱讀、推動(dòng)國(guó)民閱讀是一個(gè)很重要的因素,但是也不要把它的作用擴(kuò)大化,因?yàn)樽罱K還是取決于整個(gè)社會(huì)閱讀風(fēng)氣的形成。

  實(shí)習(xí)生 李穎 本報(bào)記者 肖舒楠

【編輯:侯冬華
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我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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