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　　“以后沒出國經歷可能就沒資格評高級職稱了……”近日，西南大學教師中流傳著這樣一個說法。記者昨日從西南大學人事處證實，學校有此設想。而重慶大學從 2007年就已經明確規(guī)定：凡申報副教授(含副研究員)及以上專業(yè)技術職務的教師，原則上要求具備半年及以上出國經歷。

　　如果條件允許，高校教師能出國留學，自然是好事。但把教師出國和評職稱掛鉤，甚至通過紅頭文件，把出國作為評高級職稱的必要條件，則必然會“誤入歧途”。

　　高校的有些學科，通過出國，可學到國外的一些先進理論和最新成果。但有些學科，卻未必通過留學可以提高和進步。比如教古漢語的教師，通過出國能提高多少？一些處于國際領先地位的國內學科，到國內其他高校和科研機構，就可以提高和進步，為何非要教師們舍近求遠，去外國學習有可能是二流三流的東西呢？

　　方鴻漸是錢鍾書小說《圍城》的主人公，是為了出國而出國的典型。結果在外面花費大把銀兩，浪費諸多時間，最后買了一張假文憑回來交差。如果國內的高校非要把評職稱和出國掛鉤，會不會把很多高校教師也逼成現代方鴻漸？希望有此打算的三思而后行吧。苑廣闊