小學(xué)生寒假作業(yè)只兩張紙 南京小學(xué)生下周一放假——中新網(wǎng)

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    小學(xué)生寒假作業(yè)只兩張紙 南京小學(xué)生下周一放假
2009年01月16日 11:36 來(lái)源:南京晨報(bào) 發(fā)表評(píng)論  【字體:↑大 ↓小

  晨報(bào)訊 南京80萬(wàn)中小學(xué)生將于1月19號(hào)正式放假,2月9號(hào)開學(xué)。南京市教育局昨天發(fā)出通知,要求學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,讓學(xué)生過(guò)一個(gè)有意義的寒假。記者在采訪中發(fā)現(xiàn),今年寒假很多小學(xué)生非常輕松,作業(yè)甚至只有兩張紙;而中學(xué)生依然要苦讀,有的孩子一天要上8節(jié)課。

  小學(xué)老師只布置15小時(shí)作業(yè)

  南昌路小學(xué)的王副校長(zhǎng)告訴記者,今年一到六年級(jí)的孩子書面作業(yè)都非常少,老師只布置了15天的作業(yè)量,而且每天的作業(yè)基本上一個(gè)小時(shí)之內(nèi)就能完成!按笕藗冞有7天的春節(jié)長(zhǎng)假,我們也要讓孩子有徹底放松的時(shí)間,不能放假20多天還要每天做作業(yè)。”書面作業(yè)變少了,豐富孩子課外知識(shí)的實(shí)踐活動(dòng)增加了。王校長(zhǎng)說(shuō),今年的寒假每個(gè)南昌路小學(xué)的孩子都有一個(gè)“尋找”作業(yè)!拔覀兊闹黝}是尋找南京的歷史,讓大家充分開動(dòng)腦筋,可以是和爸爸媽媽一起去南京的名勝古跡,可以是從圖書館里查找資料,還能從爺爺奶奶那了解老南京的民歌……”這些特色的實(shí)踐作業(yè)學(xué)生可以通過(guò)照片、圖畫等形式體現(xiàn),開學(xué)后大家坐在一起互相交流。 “當(dāng)代的孩子不能只知道奧特曼、機(jī)器貓,他們需要文化的熏陶,了解自己家鄉(xiāng)的歷史!

  算24點(diǎn)、猜字謎取代抄寫練習(xí)

  鳳凰花園城小學(xué)四年級(jí)的孩子今年寒假,既沒(méi)有大本的寒假作業(yè)要寫,也沒(méi)有枯燥的抄寫練習(xí),所有的寒假作業(yè)只有薄薄的兩張紙!江同學(xué)告訴記者,他的語(yǔ)文作業(yè)是“春聯(lián)百花園”,去搜集或者自創(chuàng)春聯(lián),并嘗試自己書寫一副貼在家門上,以照片的形式記錄,開學(xué)后全班同學(xué)共享收獲。還要當(dāng)一回“小小攝影師”,記錄下春節(jié)的喜慶或社會(huì)和諧現(xiàn)象,并用文字記錄下照片背后的故事!白鲇螒蚓谷灰渤闪撕僮鳂I(yè)!”三年級(jí)的趙同學(xué)拿到寒假作業(yè)時(shí)驚訝地說(shuō)。她的數(shù)學(xué)寒假作業(yè)分為必做與選做兩部分,選做題有5項(xiàng),第一項(xiàng)就是“回家后可以和家長(zhǎng)一起玩或教家長(zhǎng)一項(xiàng)數(shù)字游戲,如:算24點(diǎn),猜數(shù)學(xué)字謎,也可以去向其他小朋友收集三四個(gè)數(shù)學(xué)游戲,要寫出游戲名稱和規(guī)則!

  高三學(xué)生期末考試一結(jié)束就補(bǔ)課

  正在上高三的張同學(xué)告訴記者,他一點(diǎn)都沒(méi)有放假的感覺(jué)!拔覀1月14日考完期末考試,一天沒(méi)有休息今天開始就又正常上課,每天8-9節(jié),一直要上到20 多號(hào)。”記者了解到,寒假還沒(méi)有正式開始一些中學(xué)已經(jīng)向畢業(yè)班的學(xué)生宣布了假期補(bǔ)課計(jì)劃,盡管不少學(xué)生叫苦連天,老師勉為其難,但在升學(xué)壓力的大環(huán)境下,這個(gè)寒假還是會(huì)有不少孩子不輕松。“上完課都快過(guò)年了,看到孩子那么辛苦,我也不忍心。”兒子正讀初三的家長(zhǎng)劉女士說(shuō),“但初三了,緊張點(diǎn)可以理解,別人都在補(bǔ),自己不補(bǔ),學(xué)少了會(huì)不會(huì)吃虧?學(xué)校補(bǔ)課也是對(duì)孩子負(fù)責(zé)呀,我們也不用擔(dān)心孩子假期放松了學(xué)習(xí)!

  一位中學(xué)老師認(rèn)為,過(guò)分透支學(xué)生休息時(shí)間補(bǔ)課效果不一定好,留給學(xué)生一點(diǎn)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間可能更好。但是他也承認(rèn),只有當(dāng)升學(xué)率不再是學(xué)校好壞的重要評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),補(bǔ)課這種以犧牲老師和學(xué)生身心健康的“短視式”拔苗助長(zhǎng)行為才會(huì)得到消減!∽髡撸簞⒎f

【編輯:侯冬華
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直隸巴人的原貼:
我國(guó)實(shí)施高溫補(bǔ)貼政策已有年頭了,但是多地標(biāo)準(zhǔn)已數(shù)年未漲,高溫津貼落實(shí)遭遇尷尬。
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