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　　昨日，就讀于西安市第一中學(xué)的17歲女生鄭秦，正式走馬上任，她的職務(wù)是“校長(zhǎng)助理”。6月2日上午，鄭秦和其他5名高一同學(xué)接到了學(xué)校發(fā)給他們的聘書(shū)。

　　新任校官

　　當(dāng)好學(xué)生代言人

　　“我的職責(zé)是將同學(xué)們的意見(jiàn)和建議，反饋給學(xué)校管理層，把學(xué)校的回復(fù)傳達(dá)給同學(xué)們，架起溝通的橋梁�！弊蛉障挛�，記者在校園里見(jiàn)到鄭秦時(shí)，她正利用下課時(shí)間和幾名同學(xué)談心�！八麄�5個(gè)是和我一起上任的，擔(dān)任教務(wù)處主任助理、政教處主任助理等職務(wù)，我們正商量著怎么開(kāi)展工作呢！”鄭秦指著其他幾位同學(xué)告訴記者。

　　“當(dāng)然了，合理的建議學(xué)校會(huì)采納，不合理的學(xué)校也不會(huì)遷就。我想即使有的意見(jiàn)沒(méi)被采納，由我們跟大家溝通，會(huì)比由老師直接告訴同學(xué)們效果好得多！”對(duì)于新職務(wù)，6名受聘“新官”看上去信心十足，他們說(shuō)自己“能干好”。

　　學(xué)校校長(zhǎng)

　　受聘“助理”無(wú)報(bào)酬

　　校長(zhǎng)閻春喜，是去年通過(guò)全市校長(zhǎng)競(jìng)聘到一中任校長(zhǎng)的，他向記者道出了聘請(qǐng)幾位同學(xué)的初衷。

　　“學(xué)生會(huì)干部是學(xué)生中的佼佼者，有一定威望。所以我一直在思考怎樣能最大限度發(fā)揮他們的作用，讓他們做學(xué)生的‘代言人’。同時(shí)，也能給學(xué)生機(jī)會(huì)，讓他們適當(dāng)?shù)貐⑴c到學(xué)校的管理中，讓我們了解學(xué)生最真實(shí)的想法。如果有與學(xué)生密切相關(guān)的規(guī)定、政策需要研究討論，學(xué)校會(huì)讓他們參與。但這個(gè)度需要把握，因?yàn)閷W(xué)生的主要職責(zé)是學(xué)習(xí)。至于他們是否能參加校務(wù)會(huì)等，還需要慢慢完善�！�

　　經(jīng)過(guò)反復(fù)思考，學(xué)校決定聘請(qǐng)學(xué)生會(huì)主席，宣傳部、文藝部部長(zhǎng)等為“助理”，對(duì)應(yīng)學(xué)校教務(wù)處、政教處等分管各項(xiàng)工作的主任，以此形式做好溝通工作，這其實(shí)也是學(xué)生會(huì)工作的一個(gè)延伸。這些助理聘期一年，期滿(mǎn)后自動(dòng)解除職務(wù)。

　　說(shuō)到“助理”這個(gè)稱(chēng)呼，閻校長(zhǎng)說(shuō)：“我們的‘助理’是沒(méi)有報(bào)酬的，這個(gè)‘助理’職務(wù)有別于通常的行政職務(wù)。”閻校長(zhǎng)表示，校方也是在做一些探索，目的是建立一個(gè)溝通的平臺(tái)。

　　教育專(zhuān)家

　　這種做法好處多

　　對(duì)于市一中聘請(qǐng)學(xué)生任校長(zhǎng)助理一事，中國(guó)教育學(xué)會(huì)理事、西安市教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)許建國(guó)認(rèn)為，這是一種創(chuàng)新，是好事情。

　　教師與學(xué)生之間是人格平等的關(guān)系，但這有時(shí)僅僅是個(gè)口號(hào)，學(xué)生在老師面前總會(huì)表現(xiàn)出一些膽怯、保守，長(zhǎng)期下去會(huì)形成一種“聽(tīng)話(huà)文化”，而沒(méi)有朋友關(guān)系。這個(gè)做法有利于改變這種局面。

　　管理者與被管理者之間難免會(huì)有矛盾、有距離，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)過(guò)調(diào)研出臺(tái)一項(xiàng)規(guī)定時(shí)，學(xué)生雖然服從但可能會(huì)抵觸。但如果以這種方式讓學(xué)生站在管理層的角度上看學(xué)校的管理，與在學(xué)生的角度上看管理是不一樣的。前者會(huì)增加學(xué)生對(duì)管理的理解。反過(guò)來(lái)說(shuō)，管理層也并不能完全了解學(xué)生，這樣做有助于管理層傾聽(tīng)學(xué)生的呼聲，同時(shí)檢驗(yàn)自身管理存在的問(wèn)題。

　　很多學(xué)生除了讀書(shū)，就是考試，社會(huì)實(shí)踐能力差。但現(xiàn)在讓學(xué)生去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐又不太可能，這種帶有一定社會(huì)色彩的活動(dòng)，可以為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力，為以后走向社會(huì)打基礎(chǔ)。(文/記者郭欣 實(shí)習(xí)生楊明月 圖/記者 翟小雪)