重慶校園現(xiàn)黑板報神作 3D視覺顛覆傳統(tǒng)

　　【解說】教室后面的黑板報承載了很多人學(xué)生時代的記憶。而如今中學(xué)里的黑板報竟可以演繹出“梵高的星空”、3D彩墨山水畫等效果。最近，重慶校園里幾幅被網(wǎng)友稱為“神作”的黑板報引發(fā)了圍觀。

　　重慶校園現(xiàn)黑板報神作 3D視覺顛覆傳統(tǒng)

　　【解說】教室后面的黑板報承載了很多人學(xué)生時代的記憶。而如今中學(xué)里的黑板報竟可以演繹出“梵高的星空”、3D彩墨山水畫等效果。最近，重慶校園里幾幅被網(wǎng)友稱為“神作”的黑板報引發(fā)了圍觀。

　　記者來到某中學(xué)的教室里看到，極具視覺感染力的畫面加上俏麗的書法，黑板報已經(jīng)不再是人們熟悉的模樣。在這些黑板報中，花團(tuán)簇?fù)淼姆斌w“禮”字、抽象派手法的“星空”，以及具有3D效果的彩墨山水畫最吸引眼球。據(jù)創(chuàng)作這些黑板報的學(xué)生介紹，學(xué)校幾乎每個月都會有一個黑板報主題，幾個負(fù)責(zé)辦報的同學(xué)會根據(jù)主題思考創(chuàng)意，然后分工合作盡情發(fā)揮。

　　【同期】(重慶市南開中學(xué)高二學(xué)生 鄢子欽) (黑板報需要幾個人的配合)在我們班只需要我一個人 再加一個寫字的同學(xué) (一幅黑板報需要多長時間) 4 5個小時吧

　　(重慶市南開中學(xué)高二學(xué)生 陳余胤柯) 3個同學(xué) 2個同學(xué)畫畫 一個同學(xué)寫字 做了一天

　　【解說】一些有著豐富辦黑板報經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)告訴記者，近幾年來，黑板報無論從形式、內(nèi)容還是載體上都發(fā)生了翻天覆地的變化。正是由于這些變化使得他們在黑板報上的發(fā)揮空間越來越大，同時也讓如今校園里的黑板報越來越奪人眼球。

　　【同期】(重慶市南開中學(xué)高二學(xué)生 陳余胤柯)現(xiàn)在的黑板報已經(jīng)是我覺得可能是有一點(diǎn)點(diǎn)趨向于形式大于內(nèi)容 但是我覺得黑板報最好還是要形式和內(nèi)容相結(jié)合 就是 畫畫當(dāng)然是很重要的一部分 但是內(nèi)容(也很重要)因?yàn)榭磮蠹埐豢赡苤皇强串?所以我覺得內(nèi)容還是要多強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)

　　【解說】負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的老師稱，隨著黑板質(zhì)量的改良以及學(xué)生創(chuàng)造力的提高，以前呆板的粉筆黑板報已經(jīng)漸漸告別校園。他們校方每個月都會舉辦一次黑板報作品比賽，以期待學(xué)生從不同層面的較量中取得更大的收獲。

　　【同期】(重慶市南開中學(xué)校團(tuán)委老師 冷建紅)我們學(xué)校這一個(黑板報)每一次可能說是確定一個大的主題 但是在這一個主題下面每一個班級 讓班里面主辦黑板報的同學(xué)他們可以根據(jù)自己的想法來創(chuàng)新 來創(chuàng)作 那么在這種情況下可能就會 讓學(xué)生有更大的自由的空間 可能涌現(xiàn)出更多創(chuàng)作的靈感 所以更多的可能說是一種學(xué)生自由化或者個性化的一種體現(xiàn)

　　記者：向丹

　　見習(xí)記者：杜皓

　　重慶報道