中新網(wǎng)南京1月20日電 (記者 朱曉穎 鐘升)“一老一小”民生熱題為千家萬戶所關注。在今年的江蘇省兩會期間，江蘇省政協(xié)委員密集發(fā)聲、建言獻策。

　　老有所養(yǎng)、老有所樂

　　家家都有老，人人都會老，養(yǎng)老事關民生福祉。江蘇是中國最早進入老齡化社會的省份之一，有2000多萬老年人，占比超過24%，人口老齡化程度位居全國前列。

　　民進江蘇省委會在一份集體提案中提出，要完善江蘇老齡健康服務體系建設，加快探索農(nóng)村敬老院體制機制改革，醫(yī)養(yǎng)結(jié)合推行治未病、治慢病、促康復、抗衰老，加快推進老年醫(yī)院建設，做細做實老年健康服務內(nèi)容等。

　　九三學社社員、江蘇省政協(xié)委員、江蘇大全長江電器股份有限公司副總經(jīng)理戴罡建議推動“無陪護”醫(yī)院、“無陪護”病房建設，探索“無陪護”服務模式等新型陪護模式，緩解民眾在家庭照料方面的負擔。目前，上海、浙江、山東、福建的一些醫(yī)院已試水開設“無陪護”病房。

　　江蘇省政協(xié)委員黃金城認為，銀發(fā)經(jīng)濟涉及面廣、產(chǎn)業(yè)鏈長，現(xiàn)階段主要集中在餐飲、護理、保健等基礎性養(yǎng)老服務方面，老年人多元化、差異化、個性化的需求尚未得到充分滿足。建議聚焦老年人家門口的養(yǎng)老需求，構(gòu)建15分鐘養(yǎng)老服務消費圈。提升各類智能終端的適老化水平，讓老年人也能“智”享各類設備和信息。

　　江蘇省政協(xié)委員、揚州市文化廣電和旅游局副局長顧紅霞認為，目前較為缺乏契合老年人身心特點的、創(chuàng)新性的農(nóng)村文化活動。眼下，仍有不少農(nóng)村文化活動主要體現(xiàn)在傳統(tǒng)節(jié)慶的民俗、戲曲表演上，形式較為單一，建議修繕更新農(nóng)村文化活動場館，建立優(yōu)秀劇目資源庫，實施鄉(xiāng)村文化人才引育計劃，讓農(nóng)村地區(qū)老年群體充分享受到高質(zhì)量的文化“享老”生活。

　　社區(qū)是“一老一小”活動的主中心。江蘇省政協(xié)委員孫強建議，推進相鄰小區(qū)及周邊地區(qū)聯(lián)動改造，統(tǒng)籌建設養(yǎng)老、托育、助餐、文旅、家政、康養(yǎng)等社區(qū)服務設施。積極構(gòu)建“全齡友好”社區(qū)生活圈，圍繞全人群、全生命周期、全生活場景進行城市規(guī)劃建設和更新，創(chuàng)新融入設施、場景、治理等多元友好需求，讓人們都能盡享愜意生活。

　　小有所愛、小有所育

　　教育是面向未來的事業(yè)。江蘇省教育廳數(shù)據(jù)顯示，2023年，該省共有幼兒園8073所，在園幼兒209.89萬人。共有小學4009所、在校生數(shù)588.53萬人。共有初中2336所、在校生數(shù)277.29萬人。

　　江蘇省政協(xié)委員仲盛建議，加強中小學生人工智能(以下簡稱“AI”)與大數(shù)據(jù)思維教育，統(tǒng)籌教育資源建設AI教育平臺。結(jié)合學生年齡特點、認知水平，設計由淺入深的課程內(nèi)容。個性化制訂AI與大數(shù)據(jù)技術學習標準，分級分層定標，以適應未來AI助力社會生產(chǎn)、大數(shù)據(jù)賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的大趨勢。

　　民盟江蘇省委會在集體提案中也建議加快編寫江蘇省中小學AI地方教材：緊密結(jié)合新課程標準，明確教材定位；組建高水平編寫團隊，確保教材質(zhì)量；構(gòu)建系統(tǒng)化課程體系，注重分級教學；紙質(zhì)書籍與數(shù)字平臺融合，強化實踐應用；加強師資隊伍建設，完善評價體系。

　　此次江蘇省兩會上，不少提案關注到孩子們的身心健康、素質(zhì)教育、全面發(fā)展等話題。江蘇省政協(xié)委員、南京師范大學體育科學學院院長史曙生建議，加強學校體育資源配給，充分保障小學生每天1節(jié)體育課，以推動提升學生體質(zhì)健康合格率、優(yōu)良率，降低近視率、肥胖率。

　　農(nóng)工黨江蘇省委會在集體提案中指出，目前江蘇標準化心理輔導室建設的普及率不高，其中缺口主要在鄉(xiāng)鎮(zhèn)村小學。建議大力推進標準化心理輔導室的建設，同時因地制宜，融入校園文化，建設各具特色的心理輔導室。

　　江蘇省政協(xié)委員、宿遷市人大常委會副主任、民進宿遷市委會主委趙麗麗建議，健全“家”“?！薄吧纭眳f(xié)同育人機制，共同守護青少年心理健康。加強政府統(tǒng)籌、部門協(xié)同，構(gòu)建協(xié)同育人體系。提升教師心理素養(yǎng)，加強心理育人工作。樹立科學養(yǎng)育觀念，營造良好的家庭氛圍。(完)